โรงเรียนสมัยโบราณเป็นอย่างไร
ในสมัยโบราณการศึกษาไม่ได้เป็นสิทธิของเด็กทุกคนในวันนี้ (หรือควร) แต่การเข้าถึงคำสอนเป็นสิทธิพิเศษสำหรับเด็ก ๆ ของตระกูลผู้สูงศักดิ์และผู้ร่ำรวยและเด็ก ๆ หลายคนในสังคมโบราณที่ไม่มีความได้เปรียบเช่นนี้ใช้เวลาเป็นชั่วโมงในการทำงานด้วยตนเองและไม่ได้รับคำแนะนำที่บ้านหรือต่างประเทศ
หลายคนไม่ได้มีโอกาสฝันที่ยิ่งใหญ่เพราะพวกเขาถูกกำหนดให้มีขนาดเล็กมากเหมือนทาส ราวกับว่ายังไม่เพียงพอหากเด็กเป็นเด็กผู้หญิงความหวังของพวกเขาในการเรียนรู้อย่างเป็นทางการในสถาบันเกือบเป็นศูนย์ไม่ว่าพวกเขาจะมาจากครอบครัวที่ร่ำรวยหรือไม่ก็ตามเนื่องจากเด็ก ๆ ได้รับการจัดลำดับความสำคัญเนื่องจากคำสอนต่างๆ ของการต่อสู้
เมื่อเวลาผ่านไปในบางสังคมหญิงได้รับพื้นที่ของพวกเขาและยังได้รับการเรียนรู้ที่แตกต่างกันในการบริหารครอบครัว ตรวจสอบด้านล่างว่าโรงเรียนสมัยโบราณเป็นอย่างไร
นี่คือสปาร์ตา
ในสปาร์ตาการศึกษาของเด็กไม่ได้เริ่มจนกว่าเขาจะอายุเจ็ดขวบ ในตอนท้ายของชีวิตการศึกษาของเขากลายเป็นหน้าที่ของรัฐซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องรับเด็กเข้ารับราชการทหาร วิทยาศาสตร์สังคมและปรัชญาไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน
เด็กชายสปาร์ตันทำตามโปรแกรมการศึกษาที่เรียกว่า agoge ซึ่งรวมถึงการอ่านการเขียนและดนตรี แต่เน้นการฝึกอบรมทั้งหมด นอกจากนี้พวกเขาเรียนรู้ทักษะการเอาชีวิตรอดและเมื่อไปถึงวัยรุ่นก็ไปที่กองทัพ
ในทางกลับกันสตรีชาวสปาร์ตันไม่ได้รับการศึกษาอย่างเป็นทางการจากรัฐ อย่างไรก็ตามพวกเขามีความเป็นอิสระมากขึ้นกว่ารัฐในเมืองกรีกอื่น ๆ ด้วยวิธีนี้พวกเขาได้รับการศึกษาที่บ้านมากพอที่จะจัดการทรัพย์สินของครอบครัวและการอ่านและการเขียนเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้นั้น บางคนยังได้รับการฝึกทางกายภาพ
เด็กอธีนา
เอเธนส์คู่ต่อสู้ทางการเมืองของสปาร์ตาเป็นเหมือนโรงเรียนศิลปศาสตร์ที่เข้มงวด ในขณะที่สปาร์ตาต้องการผลิตทหารเอเธนส์ต้องการให้ความรู้แก่นักคิด ดังนั้นในช่วงต้นเด็กชาวเอเธนส์เรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน
เมื่ออายุเจ็ดขวบเด็กชายในตระกูลขุนนางในกรุงเอเธนส์เริ่มเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนซึ่งหนึ่งในข้อยกเว้นที่หายากของสังคมโบราณ - คนจนสามารถศึกษาด้วยเพราะค่าใช้จ่ายมีราคาไม่แพง
ในสถานที่เหล่านี้เด็ก ๆ เรียนดนตรีบทกวีปรัชญาคณิตศาสตร์และวิชาอื่น ๆ การศึกษาต่อเนื่องจนถึงวัยรุ่นและสามารถขยายได้หลังจาก 14 ปี ต้องมีการฝึกอบรมทางกายภาพด้วย แต่สิ่งสำคัญคือความฉลาด เช่นเดียวกับสปาร์ตาเด็ก ๆ มีการศึกษาอยู่ที่บ้าน
อียิปต์
ในการศึกษาของอียิปต์โบราณนั้นมีค่า แต่ก็ไม่จำเป็นต้องมีผู้ให้คำปรึกษาหรือสถานที่เฉพาะเจาะจงสำหรับประชากรส่วนใหญ่เนื่องจากทำโดยไม่เป็นทางการและบ่อยครั้งโดยผู้ปกครองเอง ในการเรียนรู้เหล่านี้เด็ก ๆ ได้รับการสอนจากอาชีพของพ่อแม่เพื่อทำงานในส่วนเดียวกัน
เด็กผู้หญิงถูกเลี้ยงดูโดยแม่ในงานบ้านเช่นทำอาหารและเย็บผ้า เด็ก ๆ ในครอบครัวที่ร่ำรวยสามารถไปโรงเรียนเพื่อศึกษาเพื่อเป็นนักเขียนและในที่สุดก็ทำงานราชการหรือรับใช้เป็นพระวิหาร เช่นเดียวกับนักเรียนทุกวันนี้มีสิทธิพิเศษไม่กี่คนจากอียิปต์ที่เรียนวิชาประวัติศาสตร์คณิตศาสตร์ดนตรีและวิทยาศาสตร์
อินเดีย
การศึกษาในประเทศอินเดียในช่วงเวท (1500–500 ปีก่อนคริสต์ศักราช) ไม่เพียง แต่มุ่งเน้นไปที่การกระตุ้นทางปัญญาหรือการฝึกร่างกายเท่านั้น โดยการศึกษาพระเวทและพระคัมภีร์ฮินดูอื่น ๆ นักเรียนเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนและได้รับคำแนะนำในเชิงตรรกะและบทกวี มุ่งเน้นไปที่การเติบโตส่วนบุคคลและการพัฒนาตัวละคร
ในขณะที่การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อให้เป็นอิสระในขั้นต้นระบบวรรณะ (ซึ่งยังคงอยู่ในหลาย ๆ แห่งในอินเดียจนถึงทุกวันนี้) ทำให้เด็กชั้นล่างยากกว่าที่จะได้รับการศึกษาระดับสูง
ประเทศจีน
เนื่องจากนักเรียนชาวจีนหลายพันคนต้องจดจำตัวละครนับหมื่นตัวเพื่อให้สามารถเขียนด้วยภาษาของพวกเขาได้จึงไม่น่าแปลกใจที่การศึกษาภาษาจีนโบราณมุ่งเน้นไปที่การท่องจำ
จาก 770 ปีก่อนคริสต์ศักราชตำราขงจื้อเป็นวัสดุการศึกษาหลักซึ่งก่อให้เกิดพื้นฐานของระบบการสอนทั่วประเทศจีนสำหรับราชวงศ์ของจักรวรรดิที่ทอดยาวหลายศตวรรษ หนังสือเหล่านี้ได้รับการศึกษาและจดจำกลอนโดยร้อยกรองหน้าโดยหน้า
* โพสต์ครั้งแรกเมื่อ 28/08/2013
***
คุณรู้จักจดหมายข่าว Mega Curioso หรือไม่? ทุกสัปดาห์เราผลิตเนื้อหาพิเศษสำหรับผู้ที่ชื่นชอบความอยากรู้และแปลกประหลาดที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลกใบนี้! ลงทะเบียนอีเมลของคุณและอย่าพลาดวิธีนี้ในการติดต่อกัน!
